تا قبل از دهه ۹۰ استفاده از اینترنت برای مردم عادی به سادگی امکان‌پذیر نبود، چرا که استفاده از امکانات اینترنت نیاز به دانش خاصی داشت. محیط خط فرمانی(Command Line) و ساختار غیر گرافیکی اینترنت سبب شده بود که کاربران عادی علاقه چندانی به استفاده از اینترنت نداشته باشند.

در اوایل دهه ۹۰، پس از به وجود آمدن مفهوم وب در اینترنت (سال ۱۹۹۳ ) و پروتکل HTTP که به سادگی امکان به اشتراک گذاشتن مستندات در اینترنت را در اختیار کاربران قرار می‌داد، روز به روز بر تعداد کاربران اینترنت افزوده شد. از سوی دیگر با اضافه شدن کاربران اینترنت، حجم مستندات نیز روز به روز افزایش یافت. مسلماً خطوط سابق اینترنتی و سرورهای موجود، توانایی جوابگویی به خیل عظیم کاربران را نداشتند.
همچنین با زیاد شدن کاربران و بالا رفتن حجم مستندات، و نیز سادگی انتشار اطلاعات در اینترنت، مفاهیم تجاری نیز وارد عرصه اینترنت شدند. شرکت‌های تجاری نیاز به سرورهایی داشتند که این امکان را به آنها بدهد که به سادگی و با سرعت بتوانند اطلاعات خود را در اختیار مشتریان و کاربران خود قرار دهند.
بالطبع این امکان وجود نداشت که هر شرکت یا سازمانی که قصد راه‌اندازی سایت‌های اینترنتی را دارد، خود راساً اقدام به راه‌اندازی سرور خود کند، چرا که با وجود کاربران زیاد این سایت‌ها و حجم بالای ترافیک، نیاز به اتصال‌هایی با سرعت‌های بسیار بالا وجود داشت که مسلما حتی در صورتی که این امکان از لحاظ عملی وجود داشته باشد، هزینه بالایی را می‌طلبید.

راه‌حلی که برای این مشکل به نظر رسید، راه‌اندازی مراکز خاصی تحت عنوان Data Center یا مراکز داده‌ای بود. Data Center ها با در اختیار داشتن اتصالات پرسرعته‌ای به اینترنت، و همچنین در اختیار داشتن سرورهای قوی و متعدد، امکان راه‌اندازی سرورهای وب را برای عموم مردم ممکن ساختند.

شرکت‌های تجاری و مردم می‌توانستند با اجاره کردن فضای محدودی در این سرورها، سایت‌های وب خود را معرض دید عموم قرار دهند. برخی شرکت‌های بزرگ نیز با توجه به نیاز خود، اقدام به اجاره کردن یک سرور در مرکز داده‌ای می‌کردند و آن را از راه دور با ابزارهای خاص کنترل می‌کردند.

اکنون با توجه به رشد سریع اینترنت، روز به روز به تعداد Data Center ها اضافه می‌شود به طوری که در حال حاضر در اکثر کشورهای پیشرفته این مراکز وجود دارند. تمرکز این مراکز بخصوص در کشور امریکا بسیار زیاد است. دلیل آن ارزان بودن نرخ اتصال به اینترنت و همچنین در دسترس بودن سرعت‌های بالا می‌باشد.
برخی از این Data Center از طریق خطوط مختلف فیبرنوری، پهنای باندی بیش از ۴Gbps را در اختیار دارند و تعداد سرورهای این Data Center معمولا بیش از ۱۰۰۰ است که بر اساس مشخصات به متقاضیان اجاره داده می‌شود.

پارامترهای زیادی در قیمت اجاره ماهانه یک سرور تاثیرگذار است که می‌توان به سرعت CPU، مقدار حافظه RAM و اندازه Hard Disk ، حداکثر ترافیکی که ماهانه در اختیار هر سرور قرار می‌گیرد، سیستم عامل سرور و همچنین سابقه مرکز داده‌ای بستگی دارد.

 «بقیه مقاله را در ادامه مطلب بخوانید»

ادامه مطلب>>>

 

سلام

همان طور که مطلع هستيد فصل فصله امتحاناته (واي به روزگار اهلش!). اميدوارم اين نکات به دردتون بخوره...دعا کنید اين امتحانات رو هم با خوبي و موفقيت تمام (بدون هيچگونه افتادگي!)به پايان ببريم...

و اما:

۱۰ توصيه براي موفقيت در امتحانات:

1- توجه داشته باشيد که هدف از امتحان ارزيابي و اندازه‌گيري دانسته‌هاي شماست نه انتقام گرفتن از شما، بنابراين نگران نباشيد.

2- کليه سوالات امتحـاني از کتـاب درسي شمـا انتخـاب شده است. حـال که شمـا کتاب را خوانده‌ايد، نبايد نگران و مضطرب باشيد.

3- قبل از آغاز امتحان به خدا توکل کنيد و توجه داشته باشيد که با ياد خدا دلها آرام مي‌گيرد و اضطراب برطرف مي‌شود.

4- پس از تحويل گرفتن ورقه امتحان چند دقيقه قلم به دست نگيريد. تامل کنيد و افکار خود را تنظيم کنيد.

5- ابتدا سوالات آسانتر را پاسخ دهيد تا وقت بيشتري براي فکر کردن به سوالات مشکلتر داشته باشيد.

6- در حالي که سوالي را جواب مي‌دهيد نکاتي را که درباره ديگر سوالات به ذهنتان مي‌رسد يادداشت کنيد تا آنها را از ياد نبريد و در کارتان هم وقفه‌ايي ايجاد نشود.

7- هيچ سوالي را بدون پاسخ نگذاريد. هرچه به ذهنتان مي‌رسد بنويسيد ممکن است بخشي از آن درست باشد.

8- پاسخها را با خطي خوب و مرتب بنويسيد و بعد از پاسخ هر سوال خطي بکشيد مطمئن باشيد خط خوب و ورقه‌ي مرتب در روحيه تصحيح کننده‌ي ورقه اثر خوب خواهد گذاشت.   

9- سعي کنيد از تمام وقت خود استفاده کنيد و هرگز جلسه امتحان را به خاطر همراه شدن بادوستان خود زود ترک نکنيد.( اين يکيش سخته.عملي نميشه)

10- در پايان جوابهاي خود را مرور کرده و اشتباهات را اصلاح کنيد و براي تکميل و توضيح بيشتر تغييرات لازم را انجام دهيد تا تمام نمره خود را بگيريد.

                                        موفق باشيد دوستان

 

 

 

فناوري اطلاعات (آي‌تي) IT به مجموعه‌اي از ابزارها و روش‌هايي گفته مي‌شود كه براي توليد، پردازش و عرضه‌ي اطلاعات به كار گرفته مي‌شود. بنابراين، مي‌توان نتيجه گرفت پيشينه‌ي فناوري اطلاعات به اندازه خود اطلاعات است و نقاشي‌هاي نياكان ما روي ديوار غارها، از نخستين محصول‌هاي  فناوري اطلاعات است.

با پيشرفت روز افزون بشر در سال‌هاي اخير، هم توليد اطلاعات و هم روش‌ها عرضه‌ي آن تحول چشمگير و رو به رشدي پيدا كرد. فن چاپ، روش‌هاي نوين برقراري ارتباط از راه دور، از جمله تلگراف، تلفن، دورنگار و تازه‌ترين فناوري عرضه‌ي اطلاعات، يعني اينترنت، جريان اطلاعات را در سراسر جهان به چنان جايگاهي رسانده است كه گويي همه در يك دهكده زندگي مي‌كنيم.

آري دهكده‌ي جهاني شكل گرفته است. البته، دهكده‌اي كه همه‌ي ساكنان آن در توليد و عرضه‌ي اطلاعات سهم يكساني ندارند و اين قدرت‌هاي بزرگ جهان هستند كه هم در توليد، هم در پردازش و هم در عرضه‌ي اطلاعات از همه پيش‌تراند. درنتيجه، همان‌ها هستند كه افكار "هم ولايتي‌هاي خود" را به سوي هدف‌هاي مورد نظر خود سامان‌دهي مي‌كنند.

سهم ما ايرانيان در توليد و عرضه اطلاعات در اين دهكده‌ي جهاني چه اندازه است؟ آيا ما نه براي هم ولايتي‌هاي خود، بلكه براي ساكنان خانه‌ي كوچك خود، اطلاعات كافي توليد و عرضه كرده‌ايم؟ آيا ما براي سامان‌دهي افكار ، آن هم نه افكار هم ولايتي‌هاي خود، بلكه ساكنان خانه‌ي كوچك خود، در جهت هدف‌هاي ملي گام‌هاي اميد بخشي برداشته‌ايم؟

متاسفانه در حال حاضر فناوري اطلاعات در ايران نسبت به متوسط سطح دنيا از جايگاه پاييني دارد. اين درحالي است كه ايرانيان از ديرباز در فناوري اطلاعات و ارتباطات پيش‌تاز بوده‌اند. داريوش هخامنشي نخستين فردي است كه با گسترش چاپار در مقياس جهاني، شرق و غرب جهان آن زمان را به هم پيوند زد. به نوشته‌ي هرودوت، تاريخ‌نگار يوناني، چاپارهاي ايران مسير شوش در جنوب غربي ايران تا سارد در ساحل مديترانه را در كم‌تر از 10 روز طي مي‌كردند. در واقع شبكه اي كه او از راه‌ها و چاپارها و ايستگاه‌ها و برج‌هاي علامت‌دهي به‌وجود آورد، بر مفاهيمي استوار بود كه امروزه از آن‌ها  در اينترنت استفاده مي‌شود!

ايرانيان در بنيان‌گذاري نخستين و بزرگ‌ترين كتاب‌خانه‌ها و دانشگاه‌هاي جهان، چه در دوره‌ي باستان و چه در دوره‌ي تمدن اسلامي پيش‌تاز بودند و اين فرهنگ‌ را به جاهاي ديگر جهان انتقال دادند. ايرانيان در كامل كردن فناوري توليد كاغذ و چاپ و انتقال آن به غرب نيز نقش اساسي  داشتند. بدون شك آنان با انتقال عددهاي هندي-عربي و مفاهيمي مانند الگوريتم به غرب، پايه‌ي ابزارها و فناوري‌هاي پيشرفته‌اي مانند رايانه را شكل ‌دادند.

اما در دنياي امروز چه سهمي از فناوري اطلاعات به ايرانيان اختصاص دارد؟ جدول زير درصد استفاده كننده جمعيت كشورهاي مختلف، از جمله كشورهاي منطقه‌ي خاورميانه و ايران، از اينترنت را تا پايان سال 2001 ميلادي نشان مي دهد. اين جدول به صورت نزولي مرتب شده است.

جدول زير مقدار پهناي باند كل اينترنت كشورهاي مهم منطقه‌ي خاور ميانه را تا پايان سال 2001 ميلادي به صورت نزولي نشان مي دهد.

در پايان سال 2004 ميلادي، ميزان پهناي باند كل كشور ايران حدود 520 مگابيت بر ثانيه بوده است كه از اين ميزان بيش از 100 مگابيت آن بي‌استفاده و بقيه‌ي آن به صورت مساوي براي استفاده از اينترنت و تلفن‌هاي اينترنتي تقسيم مي‌شود. تعداد كاربراني كه بيش‌ از ماهي يكبار از اينترنت استفاده مي كنند، حدود يك ميليون و دويست و پنجاه هزار نفر و تعداد افرادي كه براي دست‌كم يكبار از اينترنت استفاده كرده‌اند،حدود چهار ميليون و هشت‌صد هزار نفر بر آورد شده است .

اما افرادي كه از اينترنت استفاده كرده‌اند تا چه اندازه‌اي از آن بهره‌ي مفيد داشته‌اند؟ با توجه به اين كه حجم عمده‌ي اطلاعات عرضه شده در شبكه‌ي جهاني به زبان انگليسي است و در نظر گرفتن وضعيت آموزش زبان انگليسي در كشور، تا حدودي مي‌توان درباره‌ي ميزان بهره‌وري از اين فناوري نوين قضاوت كرد. بيش‌تر كاربران ايراني از اين اطلاعات نمي‌توانند چنان‌كه بايد بهره‌برداري كنند. به عبارت ديگر، ما نه‌تنها در فراهم كردن ارتباط كاربران با شبكه با ميانگين جهاني فاصله‌ي زيادي داريم و حتي از كشورهاي منطقه‌ي خود عقب هستيم، در توليد و عرضه‌ي اطلاعات قابل استفاده براي كاربران ايراني مشكل جدي داريم.

چه تعداد از پايگاه‌هاي اينترنتي كه تا كنون در كشور راه‌اندازي شده است، اطلاعات مفيد و كافي در اختيار كاربران قرار مي‌دهند؟ كاربر ايراني با مراجعه به اينترنت تا چه ميزان با دانش روز و فرهنگ خودي آشنا مي‌شود؟ آيا يك دانش آموز دبيرستاني به شرط دست‌رسي به اينترنت مي‌تواند از آن به عنوان منبع پژوهش كلاسي بهره‌ گيرد؟ يك معلم كه مي‌‌خواهد با شيوه‌هاي نوين آموزش آشنا شود، به شرط دست‌رسي به اينترنت، مي‌تواند از آن بهره‌‌ي كافي بگيرد؟

آري، ما نه تنها در زمينه دسترسي كاربران به اينترنت مشكل داريم، بلكه در زمينه‌ي توليد اطلاعات به زبان فارسي و سازگار با فرهنگ بومي مشكلي صد چندان داريم. به جز چند پايگاه اينترنتي ايراني كه در زمينه اطلاع‌رساني بسيار فعال‌اند و جزيره‌ي دانش در معرفي آنان خواهد کوشید، بسياري از پايگاه‌ها فقط در حد چند صفحه‌ي‌ اينترنتي خلاصه‌ مي‌شوند كه اطلاعات اندكي را در خود جاي داده‌اند.

سهم ما در توليد اطلاعات آن‌قدر ناچيز است كه مي‌توانيم بگوييم آي‌تي ايراني به پرنده‌اي مي‌ماند كه يك بال( يعني اطلاعات) نداردو بال ديگر آن( يعني فناوري) بسيار نحيف و ناكارآمد است. براي آن كه درستي يا نادرستي اين نظر را تا اندازه‌اي برسي كنيد، پيشنهاد مي‌كنيم 17 پايگاهي را كه بزرگ‌ترين و گسترده‌ترين وزارت كشورمان، وزارت آموزش و پرورش، راه‌اندازي كرده است، به پايگاه اينترنتي وزرات آموزش و پرورش چند كشور پيشرفته و پايگاه اينترنتي صدا و سيما را با پايگاه اينترنتي شبكه‌ي آموزشي پي.‌بي.‌اس مقايسه و نظر خود را درباره ميزان اطلاعاتي كه در آن‌ها عرضه شده است براي ما ارسال كنيد.

 

پايگاه‌هاي اينترنتي وابسته به وزارت آموزش و پرورش

1.       http://www.medu.ir آموزش و پرورش وزارت

2.       http://www.neshat.org معاونت تربيت بدني و تندرستي

3.       http://www.amoozeshparvaresh.org اداره كل روابط عمومي

4.       http://www.iernet.org پژوهشكده تعليم و تربيت

5.       http://www.kanoonparvaresh.com كانون پرورش فكري كودكان

6.       http://www.oerp.sch.ir سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي

7.       http://www.roshd.ir شبكه ملي مدارس ايران

8.       http://www.talif.net دفتر تاليف و برنامه ريزي كتب درسي

9.       , http://www.tvoccd.sch.ir دفتر تاليف و برنامه ريزي كتب فني و حرفه اي و كاردانش

10.   http://www.roshdmag.org دفتر انتشارات كمك آموزشي

11.   www.ICT-edu.ir دفتر مديريت طرح توسعه

12.   http://www.rici.ac.ir موسسه پژوهش برنامه ريزي درسي و نوآوري هاي آموزشي

13.   , http://www.me-etcenter.com كميته ارزيابي نرم افزارهاي آموزشي

14.   http://www.peyvand.org.ir

15.   http://www.nodet.net سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان

16.   http://www.madresehpub.sch.ir مربيان سازمان مركزي انجمن اوليا و

17.   http://www.chap.sch.ir اداره كل چاپ و توزيع كتاب هاي درسي

www.irib.ir                                                    صدا و سيما

 

پايگاه اينترنتي خارجي

وزارت آموزش و پرورش امريكا http://www.ed.gov/index.jhtml

وزارت آموزش و پرورش انگلستان http://www.standards.dfes.gov.uk

شبكه‌ي آموزشي پي‌‌بي.‌اس.  http://www.pbs.org

 

هوش مصنوعی

هوش مصنوعی (artificial intelligence) را باید عرصهٔ پهناور تلاقی و ملاقات بسیاری از دانشها، علوم، و فنون قدیم و جدید دانست. ریشه‌ها و ایده‌های اصلی آن را باید در فلسفه، زبان‌شناسی، ریاضیات، روان‌شناسی، نورولوژی، و فیزیولوژی نشان گرفت و شاخه‌ها، فروع، و کاربردهای گونه‌گونه و فراوان آن را در علوم رایانه، علوم مهندسی، علوم زیست‌شناسی و پزشکی، علوم ارتباطات و زمینه‌های بسیار دیگر.

هدف هوش مصنوعی بطور کلی ساخت ماشینی است که بتواند «فکر» کند. اما برای دسته بندی و تعریف ماشینهای متفکر، می‌بایست به تعریف «هوش» پرداخت. همچنین به تعاریفی برای «آگاهی» و «درک» نیز نیازمندیم و در نهایت به معیاری برای سنجش هوش یک ماشین نیازمندیم.

بقیه این مقاله را می توانید در ادامه مطلب مشاهده کنید ...................

ادامه مطلب>>>

نوشته شده توسط انجمن علمی گروه کامپیوتر دانشگاه گیلان | موضوع: مقالات | لینک ثابت |

سیستم های بیومتریک که بر اساس مشخصه های منحصر به فرد اشخاص ، آن ها را شناسایی می کنند ، طی چند سال اخیر بسیار مورد توجه متخصصان و کاربران سیستم های امنیتی قرار گرفته اند . سیستم تشخیص چهره یکی از انواع سیستم های بیومتریک است که بیشتر در موارد نظارتی مورد استقبال قرار گرفته است . کاربرد چهره در شناسایی افراد ، به آغاز زندگی بشر باز می گردد ، اما امروزه با پیشرفت هایی که در سیستم های امنیتی شکل گرفته است ، از این مشخصه در نقاط حساسی همچون ترمینال ها و فرودگاه ها استفاده می شود .

در سیستم تشخیص چهره از عملکردی کامپیوتری و خودکار برای شناسایی و تشخیص هویت افراد از طریق تصاویر دیجیتالی استفاده می شود

ادامه مطلب>>>

سلام

بعد از مدتها گفتم یه سری کتاب الکترونیک براتون بزارم امیدوارم خوشتون بیاد

دانلود کتاب آموزش ساخت وبلاگ

دانلود کتاب آموزش جامع نرم افزار Microsoft Word

دانلود کتاب آموزش ماکرومدیا فلش

دانلود مجموعه چند مقاله آموزشی Photoshop

دانلود کتاب چگونه می توان روی CD رمز گذاشت

دانلود مقاله آموزش Fdisk يك كامپيوتر

دانلود كتاب آموزش نرم افزار Matlab

دانلود كتاب آموزش نرم افزار Matlab

دانلود کتاب آموزش مقدماتی(C#(CSharp

دانلود كتاب آموزش ساخت فایل های PDF

دانلود كتاب آموزش Photoshop مقدماتی 1

دانلود كتاب آموزش Photoshop مقدماتی 2

دانلود كتاب آموزش رجيستري

Password :   www.irebooks.com-www.ircdvd.com

 

 

 

اينترنت از مجموعه ای شبکه کامپيوتری ( بزرگ ، کوچک ) تشکيل شده است . شبکه های فوق با روش های متفاوتی بيکديگر متصل و موجوديت واحدی با نام "اينترنت " را بوجود آورده اند. نام در نظر گرفته شده برای شبکه فوق از ترکيب واژه های " Interconnected" و " Network" انتخاب شده است . ( شبکه های بهم مرتبط ) اينترنت فعاليت اوليه خود را از سال 1969 و با چهار دستگاه کامپيوتر ميزبان (host) آغاز و پس از رشد باورنکردنی خود ، تعداد کامپيوترهای ميزبان در شبکه به بيش از ده ها ميليون دستگاه رسيده است . اينترنت به هيچ سازمان و يا موسسه خاصی در جهان تعلق ندارد. عدم تعلق اينترنت به يک سازمان ويا موسسه بمنزله عدم وجود سازمانها و انجمن های مربوطه برای استانداردسازی نيست .يکی از اين نوع انجمن ها، "انجمن اينترنت " است که در سال 1992 با هدف تبين سياست ها و پروتکل های مورد نظر جهت اتصال به شبکه تاسيس شده است. سلسله مراتب شبکه های کامپيوتری هر کامپيوتری که به شبکه اينترنت متصل می گردد ، بخشی از شبکه تلقی می گردد. مثلا" می توان با استفاده از تلفن ( منزل ) به يک مرکز ارائه دهنده خدمات اينترنت (ISP) متصل و از اينترنت استفاده کرد. در چنين حالتی کامپيوتر مورد نظر بعنوان بخشی از شبکه بزرگ اينترنت محسوب خواهد شد. .برخی از کاربران در ادارات خود و با استفاده از بستر ايجاد شده ، به اينترنت متصل می گردند. در مدل فوق ، کاربران در ابتدا از شبکه محلی نصب شده در سازمان استفاده می نمايند. شبکه فوق با استفاده از خطوط مخابراتی خاص و يا ساير امکانات مربوطه به يک مرکز ارائه دهنده خدمات اينترنت متصل شده است . مرکز ارائه دهنده خدمات اينترنت نيز ممکن است به يک شبکه بزرگتر متصل شده باشد. اينترنت ، شبکه ای است که از شبکه های بيشماری تشکيل شده است ( شبکه ای از ساير شبکه ها ) کثر شرکت های مخابراتی بزرگ دارای ستون فقرات اختصاصی برای ارتباط ناحيه های متفاوت می باشند. در هر ناحيه ، شرکت مخابراتی دارای يک " نقطه حضور " (POP : Point of Presence) است . POP ، مکانی است که کاربران محلی با استفاده از آن به شبکه شرکت مخابراتی متصل می گردند. ( بمنظور ارتباط با شبکه از خطوط تلفن معمولی و يا خطوط اختصاصی استفاده می گردد).در مدل فوق ، چندين شبکه سطح بالا وجود داشته که توسط " نقاط دستيابی شبکه " (NAP :Network Access Points) به يکديگر مرتبط می گردند. فرض کنيد ، شرکت A يک مرکزارائه دهنده خدمات اينترنت بزرگ باشد . در هر شهرستان اصلی ، شرکت A دارای يک POP است . هر يک از POP ها دارای امکانات گسترده ای بمنظور تماس کاربران محلی می باشند .شرکت A بمنظور اتصال POP ها بيکديگر و شرکت، از خطوط اختصاصی فيبر نوری استفاده می نمايد. .فرض کنيد شرکت B ، يک مرکز ارائه دهنده خدمات اينترنت همکار باشد.شرکت B ، ساختمانهای بزرگی را در شهرهای اصلی ايجاد و ماشين های سرويس دهنده اينترنت را در آنها مستقر نموده است . شرکت B از خطوط اختصاصی فيبر نوری برای ارتباط ساختمانهای استفاده می نمايد. در مدل فوق ، تمام مشترکين شرکت A قادر به برقراری ارتباط با يکديگر خواهند بود. وضعيت مشترکين شرکت B نيز مشابه مشترکين شرکت A است . آنها نيز قادر به برقراری ارتباط با يکديگر خواهند بود. در چنين حالتی امکان برقراری ارتباط بين مشترکين شرکت A و مشترکين شرکت B وجود ندارد. بدين منظور شرکت های A و B تصميم می گيرند از طريق NAP در شهرهای متفاوت بيکديگر متصل گردند. ترافيک موجود بين دو شرکت از طريق شبکه های داخلی و NAP انجام خواهد شد. در اينترنت ، هزاران مرکز ارائه دهنده سرويس اينترنت بزرگ از طريق NAP در شهرهای متفاوت بيکديگر متصل می گردند. در نقاط فوق (NAP) روزانه ميلياردها بايت اطلاعات جابجا می گردد. اينترنت ، مجموعه ای از شبکه های بسيار بزرگ بوده که تمام آنها از طريق NAP بيکديگر مرتبط می گردند. در چنين حالتی هر کامپيوتر موجود در اينترنت قادر به ارتباط با ساير کامپيوترهای موجود در شبکه خواهد بود. تمام شبکه های کامپيوتری از طريق NAP ، ستون فقرات ايجاد شده و روتر قادر به ارتباط بايکديگر خواهند بود. پيام ارسالی توسط يک کاربر اينترنت از چندين شبکه متفاوت عبور تا به کامپيوتر مورد نظر برسد. فرآيند فوق در کمتر از يک ثانيه انجام خواهد شد. روتر، مسيريک بسته اطلاعاتی ارسالی توسط يک کامپيوتر برای کامپيوتر ديگر را تعيين می کند. روترها کامپيوترهای خاصی می باشند که پيام های ارسال شده توسط کاربران اينترنت با وجود هزاران مسير موجود را مسيريابی و در اختيار دريافت کنندگان مربوطه قرار خواهد داد. روتر دو کار اساسی را در شبکه انجام می دهد : ايجاد اطمينان در رابطه با عدم ارسال اطلاعات به مکانهائی که به آنها نياز نمی باشد. اطمينان از ارسال صجيح اطلاعات به مقصد مورد نظر روترها بمنظور انجام عمليات فوق ، می بايست دو شبکه مجزا را بيکديگر متصل نمايند. روتر باعث ارسال اطلاعات يک شبکه به شبکه ديگر ، حفاظت شبکه ها از يکديگر و پيشگيری از ترافيک می گردد. با توجه به اينکه اينترنت از هزاران شبکه کوچکتر تشکيل شده است ، استفاده از روتر يک ضرورت است . در سال 1987 موسسه NSF ، اولين شبکه با ستون فقرات پر سرعت را ايجاد کرد. شبکه فوق NSFNET ناميده شد. در اين شبکه از يک خط اختصاصی T1 استفاده و 170 شبکه کوچکتر بيکديگر متصل می گرديدند. سرعت شبکه فوق 1.544 مگابيت در ثانيه بود. در ادامه شرکت های IBM ، MCI و Merit ، شبکه فوق را توسعه و ستون فقرات آن را به T3 تبديل کردند( 45 مگابيت در ثانيه ) . برای ستون فقرات شبکه از خطوط فيبرنوری (fiber optic trunk) استفاده گرديد.هر trunk از چندين کابل فيبرر نوری تشکيل می گردد( بمنظور افزايش ظرفيت) . پروتکل اينترنت هر ماشين موجود در اينترنت دارای يک شماره شناسائی منحصر بفرد است. اين شماره شناسائی ، آدرس IP)Internet Protocol) ناميده می گردد. پروتکل فوق مشابه يک زبان ارتباطی مشترک برای گفتگوی کامپيوترهای موجود در اينترنت است . پروتکل ، به مجموعه قوانينی اطلاق می گردد که با استناد به آن گفتگو و تبادل اطلاعاتی بين دو کامپيوتر ميسر خواهد شد. IP دارای فرمتی بصورت :211.27.65.138 است . بخاطر سپردن آدرس های IP بمنظور دستيابی به کامپيوتر مورد نطر، مشکل است . بدين منظور هر کامپيوتر دارای نام انحصاری خود شده و از طريق سيستمی ديگر ، آدرس IP به نام درنظر گرفته شده برای کامپيوتر ، نسبت داده می شود. در آغاز شکل گيری اينترنت ، تعداد کامپيوترهای موجود در شبکه بسيار کم بود و هر کاربر که قصد استفاده از شبکه را داشت ، پس از اتصال به شبکه از آدرس IP کامپيوتر مورد نظر برای برقراری ارتباط استفاده می کرد. روش فوق ماداميکه تعداد کامپيوترهای ميزبان کم بودند، مفيد واقع گرديد ولی همزمان با افزايش تعداد کامپيوترهای ميزبان در شبکه اينترنت ، کارآئی روش فوق بشدت افت و غيرقابل استفاده گرديد. بمنظور حل مشکل فوق از يک فايل ساده متنی که توسط " مرکز اطلاعات شبکه " (NIC) پشتيبانی می گرديد ، استفاده گرديد.بموازات رشد اينترنت و ورود کامپيوترهای ميزبان بيشتر در شبکه ، حجم فايل فوق افزايش و بدليل ساير مسائل جانبی ، عملا" استفاده از روش فوق برای برطرف مشکل " تبديل نام به آدرس " فاقد کارآئی لازم بود. درسال 1983 ، سيستم DNS(Domain Name System) ارائه گرديد. سيستم فوق مسئول تطبيق نام به آدرس، بصورت اتوماتيک است . بدين ترتيب کاربران اينترنت بمنظور اتصال به يک کامپيوتر ميزبان ، صرفا" می تواتند نام آن را مشخص کرده و با استفاده از DNS ، آدرس IP مربوطه آن مشخص تا زمينه برقراری ارتباط فراهم گردد. منظور از " نام" چيست ؟ در زمان استفاده از وب و يا ارسال يک E-Mail از يک "نام حوزه" استفاده می گردد. مثلا" URL)Uniform Resource Locator) مربوط به http://www.oursite.com شامل " نام حوزه " oursite.com است . در زمان استفاده از "نام حوزه " ، می بايست از سرويس دهندگان DNS بمنظور ترجمه نام به آدرس استفاده شود. سرويس دهندگان DNS درخواست هائی را از برنامه ها و يا ساير سرويس دهندگان DNS بمنظور تبديل نام به آدرس دريافت می نمايند. سرويس دهنده DNS در زمان دريافت يک درخواست ، بر اساس يکی از روش های زير با آن برخورد خواهد کرد : قادر به پاسخ دادن به درخواست است. IP مورد نظر برای نام درخواست شده را می داند . قادر به ارتباط با يک سرويس دهنده DNS ديگر بمنظور يافتن آدرس IP نام درخواست شده است.( عمليات فوق ممکن است تکرارگردد) اعلام " عدم آگاهی از آدرس IP درخواست شده " و مشخص کردن آدرس IP يک سرويس دهنده DNS ديگر که آگاهی بيشتری دارد. ارائه يک پيام خطاء در رابطه با عدم يافتن آدرس برای نام درخواست شده فرض نمائيد ، آدرس http://www.oursite.com در برنامه مرورگر ( IE) تايپ شده باشد. مرورگر با يک سرويس دهنده DNS بمنظور دريافت آدرس IP ارتباط برقرار می نمايد. سرويس دهنده DNS عمليات جستجو برای يافتن آدرس IP را از يکی از سرويس دهندگان DNS سطح ريشه ، آغاز می نمايد. سرويس دهندگان ريشه، از آدرس های IP تمام سرويس دهندگان DNS که شامل بالاترين سطح نامگذاری حوزه ها ( COM ، NET ،ORG و ...) آگاهی دارند. سرويس دهنده DNS ، درخواست آدرس http://www.oursite.com را نموده و سرويس دهنده ريشه اعلام می نمايد که " من آدرس فوق را نمی دانم ولی آدرس IP مربوط به سرويس دهنده COM اين است ". در ادامه سرويس دهنده DNS شما با سرويس دهنده DNS مربوط به حوزه COM ارتباط و درخواست آدرس IP سايت مورد نظر را می نمايد .سرويس دهنده فوق آدرس های IP مربوط به سرويس دهنده ای که قادر به در اختيار گذاشتن آدرس IP سايت مورد نظر است را در اختيار سرويس دهنده DNS شما قرار خواهد داد. در ادامه سرويس دهنده DNS با سرويس دهنده DNS مربوطه تماس و درخواست آدرس IP سايت مورد نطر را می نمايد ، سرويس دهنده DNS آدرس IP سايت درخواست شده را در اختيار سرويس دهنده DNS شما قرار خواهد داد. با مشخص شده آدرس IP سايت مورد نظر ، امکان اتصال به سايت فراهم خواهد شد. از نکات قابل توجه سيستم فوق ، وجود چندين سرويس دهنده هم سطح DNS است .بنابراين در صورتيکه يکی از آنها با اشکال مواجه گردد ، از ساير سرويس دهندگان بمنظور ترجمه نام به آدرس استفاده می گردد. يکی ديگر از ويژگی های سيستم فوق ، امکان Cacheing است. زمانيکه يک سرويس دهنده DNS به يک درخواست پاسخ لازم را داد ، آدرس IP مربوطه ای را Cache خواهد کرد. در ادامه زمانيکه درخواستی برای يکی از حوزه های COM واصل گردد ، سرويس دهنده DNS از آدرس Cache شده استفاده خواهد کرد. سرويس دهندگان DNS روزانه به ميلياردها درخواست پاسخ می دهند. سيستم فوق از يک بانک اطلاعاتی توزيع شده بمنظور ارائه خدمات به متقاضيان استفاده می نمايد. سرويس دهندگان وب امکانات و سرويس های موجود بر روی اينترنت از طريق سرويس دهندگان اينترنت انجام می گيرد. تمام ماشين های موجود در اينترنت سرويس دهنده و يا سرويس گيرنده می باشند. ماشين هائی که برای ساير ماشين ها ، خدماتی را ارائه می نمايند ، سرويس دهنده ناميده می شوند. ماشين هائی که از خدمات فوق استفاده می نمايند ، سرويس گيرنده می باشند. اينترنت شامل سرويس دهندگان متعددی نظير سرويس دهنده وب ، سرويس دهنده پست الکترونيکی و ... بمنظور پاسخگوئی به نيازهای متعدد کاربران اينترنت می باشد. زمانيکه به يک وب سايت متصل و درخواست يک صفحه اطلاعات می شود ، کامپيوتر درخواست کننده بمنزله يک سرويس گيرنده تلقی می گردد. در اين حالت درخواست شما ( بعنوان سرويس گيرنده ) در اختيار سرويس دهنده وب گذاشته می شود. سرويس دهنده صفحه درخواستی را پيدا و آن را برای متقاضی ارسال خواهد داشت . در مدل فوق کاربران و سرويس گيرندگان از يک مرورگر وب برای اعلام درخواست خود استفاده و سرويس دهندگان وب مسئول دريافت درخواست و ارسال اطلاعات مورد نظر برای سرويس گيرندگان می باشند. يک سرويس دهنده دارای يک آدرس IP ايستا ( ثابت ) بوده که تغيير نخواهد کرد. کامپيوتری که با استفاده از آن به اينترنت متصل می گرديد ، دارای يک IP متغير بوده که توسط ISP مربوطه به شما اختصاص داده می شود. آدرسIP تخصيص يافته در طول مدت اتصال به اينترنت ( يک جلسه کاری ) ثابت بوده و تغيير نخواهد کرد. آدرس IP نسبت داده به شما در آينده و تماس مجدد با ISP ممکن است تغيير نمايد. مراکز ISP برای هر يک از پورت های خود يک IP ايستا را نسبت می دهند. بديهی است در آينده با توجه به پورت مورد نظر که در اختيار شما قرار داده می شود، ممکن است آدرس IP نسبت به قبل متفاوت باشد. هر يک از سرويس دهندگان ، سرويس های خود را از طريق پورت های مشخصی انجام می دهند. مثلا" در صورتيکه بر روی يک ماشين ، سرويس دهندگان وب و FTP مستقر شده باشند ، سرويس دهنده وب معمولا" از پورت 80 و سرويس دهنده FTP از پورت 21 استفاده می نمايند. در چنين حالتی سرويس گيرندگان از خدمات يک سرويس خاص که دارای يک آدرس IP و يک شماره پورت منخصر بفرد است ، استفاده می نمايند. زمانيکه سرويس گيرنده ، از طريق يک پورت خاص به يک سرويس متصل می گردد ، بمنظور استفاده از سرويس مورد نظر، از يک پروتکل خاص استفاده خواهد شد.. پروتکل ها اغلب بصورت متنی بوده و نحوه مکالمه بين سرويس گيرنده و سرويس دهنده را تبين می نمايند. سرويس گيرنده وب و سرويس دهنده وب از پروتکل HTTP)Hypertext Transfer Protocol) برای برقراری مکالمه اطلاعاتی بين خود، استفاده می نمايند. شبکه ها ، روترها ، NAPs ، ISPs ، سرويس دهندگان DNS و سرويس دهندگان قدرتمند، همگی سهمی در شکل گيری و سرويس دهی بزرگترين شبکه موجود در سطح جهان ( اينترنت ) را برعهده دارند. عناصر فوق در زندگی مدرن امروزی جايگاهی ويژه دارند. بدون وجود آنها ، اينترنتی وجود نخواهد داشت و بدون وجود اينترنت ، زندگی امروز بشريت را تعريفی ديگر لازم است .

منبع: IRITN

تاريخچه

در سال1995 ، انجمن جوامع حرفهاي انفورماتيك اروپا (CEPIS) يك گروه ويژه تحت حمايت مالي اتحاديه اروپا ايجاد كرد كه هدف آن، دستيابي به روشي براي ارتقاي سطح مهارتهاي IT در سراسر اروپا بود .اين گروه ويژه در سال 95 و اوايل96 ، آزمونهاي آزمايشي، برگزار كردند تا اينكه سرانجام در آگوست سال1996 ، گواهينامه اروپايي راهبري كامپيوتر (ECDL) در سوئد ارائه و به تدريج در سراسر اروپا و سپس در سطح بينالمللي مطرح شد . برنامه ECDL/ICDLتوسط بنيادECDL-F ECDL در سطح جهاني اداره ميشود .اين بنياد كه در سال 1997 تاسيس شد، سازماني غيرانتفاعي است كه وظيفه آن بهبود، گسترش و تصديق مهارتهاي كامپيوتري و دانش IT است . در حال حاضر ICDL به مدرك استانداردي تبديل شده كه در كشورهاي غيراروپايي كاربرد دارد و برنامه درسي آن مشابه دروس ECDL است .بنياد گواهينامه اروپايي راهبري كامپيوتر، برنامه درسي را تعيين كرده و آن را دائما به روز رساني ميكند تا اطمينان حاصل شود كه دروس آن با دنياي كار و پيشرفتهاي انجام شده در زمينه فناوري، هماهنگ است . ميزان پذيرش ICDL در كشورها، به طور روز افزوني در حال رشد است و در حال حاضر بسياري از افراد و شركتها، اين گواهينامه را معياري براي سنجش مهارتهاي كامپيوتري ميدانند .سازمانهاي حمايت كننده ازICDL ، در بخش وسيعي از صنعت و دانشگاه فعاليت ميكنند .علاوه بر آن، اين گواهينامه مورد حمايت اتحاديه اروپاست كه استانداردها و سطح كيفيت را در سراسر اروپا تضمين مي كند .

ICDLدر آسيا

در نتيجه رشد سريع و تقاضاي روز افزون براي گواهينامه بينالمللي راهبري كامپيوتر (ICDL) در بسياري از كشورهاي جهان، مقدماتي براي ترغيب به پذيرش ICDL در مناطق اصلي آسيا نيز برنامهريزي شده است . به عنوان مثال سازمان ICDL Asia Pacific Limited به منظور توسعه و پشتيباني از ICDL در منطقه خاور دور تاسيس شده است .
زبانICDL
از آنجا كه انگليسي يك زبان تجاري بين المللي است و تعداد زيادي از افراد مي خواهند گواهينامه بينالمللي IT آنها به زبان انگليسي باشد .امتحانات ICDL در اغلب كشورها به اين زبان ارائه ميشود، ولي در بعضي از نقاط اروپا امتحانات به زبان محلي نيز انجام مي شود چرا كه متنهاي به زبان محلي براي افرادي كه روابط بينالمللي ندارند، مناسب است .

نحوه اخذ مدركICDL

ICDLبه هفت مهارت تقسيم شده است و متقاضي براي به دست آوردن مدرك ICDL بايد در امتحانات اين هفت مهارت قبول شود. هر فردي بدون توجه به سن، جنس، تحصيلات، تجربه يا پيش زمينه مي تواند در اين آزمونها شركت كند . ثبت نام براي ICDL از طريق مراكز مجاز برگزاري آزمون صورت مي گيرد .پس از موفقيت در آزمون هر مهارت، مركز برگزاري آزمون، نتيجه را در يك پايگاه داده مركزي ثبت ميكند .براي كسب گواهينامهICDL ، ميتوان همه مهارتها را بهيكباره و يا با فاصله زماني امتحان داد .اما بايد طي 3 سال از زمان شروع اولين آزمون، تمام هفت دوره را با موفقيت سپري كرد. وقتي فرد، تمام آزمونها را با موفقيت پشت سر گذاشت، مدرك ICDL را دريافت خواهد كرد .برخي از مراكز، فقط برگزار كننده آزمونها هستند، اما در بسياري از مراكز آموزشيICDL ، دورههاي آموزشي جهت آماده سازي آزمون دهندگان نيز ارائه مي شود .

چراICDL

مزاياي ICDL براي افراد :اين طرح براي كمك به افراد در منزل و محل كار در نظر گرفته شده است .اين مدرك در صورت ارائه به كارفرما، نشان ميدهد كه فرد، داراي قابليتهاي تاييد شده و به روز است ICDL .به افراد بي تجربه در زمينه كامپيوتر، كمك ميكند با فراگيري مفاهيم اوليه مهارتهاي كامپيوتري، ماهرانه و با اعتماد به نفس با كامپيوتر كار كنند.
مزاياي ICDL براي كارفرمايان :قصد يك شركت از ارتقاي مهارتهاي كامپيوتري نيروي كار خود، حصول اطمينان از مصرف درست سرمايه است

ICDL .قابليت كامپيوتري كارمندان را تضمين ميكند .
ICDL -براي كارمندان، مهارتهاي كامپيوتري قابل ملاحظهاي ايجاد مي كند .
ICDL -سطوح توانايي IT را در يك سازمان تضمين ميكند.
ICDL -هزينههاي پشتيباني IT را كاهش مي دهد.
ICDL -از وقت تلف شده ناشي از فقدان دانش و روشهاي كاري غير موثر IT ميكاهد. دورههاي آموزشي زيادي وجود دارد كه انتخاب را براي كارفرمايان و كارمندان مشكل كرده است
ICDL .تعريفي استاندارد و مقياسي دقيق براي مهارتهاي كامپيوتري بوده كه در سطح بينالمللي مورد تاييد است .همچنين اين گواهينامه بين نيازهاي كارفرمايان و مهارتهاي كارمندان تعادل ايجاد مي كند .
ICDL هم اكنون معتبرترين مدرك كامپيوتري در سطح جهان است كه اين مقبوليت، مرهون ارتباط آن با تمام افراد و پشتيباني و كنترل سازمانهاي حامي آن است. در ايران نيز موسسه فرهنگي هنري ديباگران تهران به عنوان مركز مجاز برگزاري آزمون برگزيده شده است .اين موسسه، علاوه بر برگزاري امتحان، دورههاي آموزشي و آمادگي آزمون را نيز برگزار ميكند.


تعريف گواهي نامه بين المللي ICDL چيست؟ (ICDL( International Computer Driving Licence

يک گواهينامه بين المللي است که توانايي دارندگان اين گواهي نامه را در مهارتهاي کامپيوتري ، تاييد مي کند.

گواهينامه کاربري کامپيوتر در اروپا

گواهينامه کاربري کامپيوتر در اروپا ( ECDL )، گواهي بين المللي مهارتهاي کامپيوتر است که در ٦٠ کشور گسترش يافته است. اين گواهينامه براي کشورهاي خارج از اروپا ، گواهينامه بين المللي کاربري کامپيوتر ( ICDL ) ناميده مي شود.

________________________________________
اهداف
اهداف اين گواهينامه عبارتند از:
١- ارتقاي سطح تواناييها در IT
٢- ارتقاي سطح کارايي در شرکتها
٣- ايجاد توانايي در کارفرمايان براي سرمايه گذاري موثر در IT
٤- تضمين استفاده بهينه از حداکثر مهارت و توانايي کارمندان در محيط کار
________________________________________
کاربرد
براي کاربران:
ICDL براي کمک به کاربران شرکتي و خانگي طراحي شده است و به کارفرمايان اطمينان مي دهد که اطلاعات و دانش دارندگان اين گواهي نامه در رشته کامپيوتر ، کاملا" به روز است.

براي کارفرمايان:
ICDL نشانه کفايت در مهارتهاي کامپيوتري است. بنابراين شرکتي که در نظر دارد به نيروي انساني يا کارمندان خود آموزش دهد بايد اطمينان حاصل کند، پولي که به اين برنامه اختصاص داده است، به خوبي صرف مي شود. بطور حتم شرکت در دوره هاي مختلف، بدون دريافت گواهينامه موجب دلسردي کارفرمايان و کارمندان ، خواهد شد.


مهارتها

١- مفاهيم اساسي تئوري IT
٢- مقدمه اي بر ويندوز - استفاده و مديريت فايلها
٣- واژه پردازي ، مقدمه اي بر WORD مايکروسافت
WORD مايکروسافت - سطح متوسط
WORD مايکروسافت - سطح پيشرفته
٤- مقدمه اي بر صفحات گسترده EXCEL مايکروسافت
EXCEL مايکروسافت - سطح متوسط
EXCEL مايکروسافت - سطح پيشرفته
٥- پايگاههاي داده ، مقدمه اي بر ACCESS مايکروساقت
٦- ابزار معرفي و نمايش ، مقدمه اي بر POWER POINT مايکروسافت
POWER POINT مايکروسافت - سطح پيشرفته
٧- خدمات اطلاعاتي شبکه - اينترنت و پست الکترونيک


منبع : .icdl-iran.com

تلاش‌ در راه‌ برخوردار نمودن‌ رايانه‌ از توانائيهاي‌ شناخت‌ وتقليد جنبه‌هاي‌ هوشي‌ انسان‌ از دهه‌ 1950 ميلادي‌ آغاز شده‌ است‌.در سال‌ 1956 ميلادي‌، گروهي‌ از دانشمندان‌ از جمله‌ ماروين‌مينسكي‌(2) (از دانشگاه‌ فني‌ ماساچوست‌)، كلود شانن(3) (ازآزمايشگاه‌ نامدار بل‌) و جان‌ مك‌كارتي‌(4) (از دانشگاه‌ دارت‌موت‌(همايش‌ در دارت‌ موت‌ (5)كانادا برگزار نمودند تا در اين‌زمينه‌ به‌ گفتگو بپردازند. جان‌ مك‌ كارتي‌ دانشيار كرسي‌ رياضي‌دانشگاه‌ و ميزبان‌ همايش‌، عنوان‌ پهوش‌ مصنوعي‌) را بر اين‌ نشست‌نهاد.از آن‌ زمان‌ تاكنون‌ ميان‌ دانشمندان‌ و خبرگان‌ آگاه‌ همچنان‌بحث‌ در مفهوم‌ هوش‌ مصنوعي‌ جريان‌ دارد.

هوش‌ مصنوعي‌ را كوششهايي‌ تعريف‌ مي‌كنند كه‌ در پي‌ ساختن‌نظامهاي‌ رايانه‌اي‌(سخت‌افزار و نرم‌افزار) است‌ كه‌ رفتاري‌ انسان‌ وارداشته‌ باشند. چنين‌ نظامهايي‌ توان‌ يادگيري‌ زبانهاي‌ طبيعي‌، انجام‌وظيفه‌هاي‌ انساني‌ به‌ صورت‌ آدمواره‌ (ربات‌) و رقابت‌ با خبرگي‌ و توان‌تصميم‌گيري‌ انسان‌ را دارند.

يك‌ سيستم‌ هوش‌ مصنوعي‌ به‌ راستي‌ (نه‌ مصنوعي‌ (و )نه‌هوشمند) است‌. بلكه‌ دستگاهي‌ است‌ هدف‌گرا كه‌ مشكل‌ را به‌ روش‌ مصنوعي‌ حل‌مي‌كند اين‌ سيستم‌ها بر پايه‌ دانش‌، تجربه‌ و الگوهاي‌ استدلايي‌ انسان‌بوجود آمده‌اند.

سيستم‌هاي‌ هوش‌ مصنوعي‌ مانند كتاب‌ با ديگر آثار فكري‌ انسان‌مي‌باشند، تا زماني‌ كه‌ نوشته‌ نشوند معلوماتي‌ در خود ندارند. پس‌ از آماده‌شدن‌ نيز نمي‌توانند چيزي‌ تازه‌ بسازند و يا راه‌حل‌ نويني‌ ابداع‌ كنند.سيستم‌هاي‌ هوشمند، تنها و توانايي‌هاي‌ كارشناسان‌ را بالا مي‌برند وهرگز نمي‌توانند جانشين‌ آنها شوند. اين‌ سيستم‌ها فاقد عقل‌ سليم‌ هستند.
 منبع : knowclub.net